KRITERIA PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN

• media pembelajaran yang dibuat:
  1. Powerpoint : 
  judul : 1. Sistem Pencernaan Pada Manusia dan Struktur Organ Pada Hewan Tertentu
  2. Keanekaragaman Hayati
  2. Poster : topik global warming
  3. Video : 
  Judul: 1. Keanakeragaman Hayati (Tumbuhan) Diseputaran Kebun Farmasi
  2. kenekaragaman Tumbuhan dikotil dan monokotil kampus 3 Paingan
  4. Powerpoint Link : Kerangka Kerja Pengajaran.
  5. Powerpoint : Klasifikasi Makhluk Hidup.
  
  
   

Penilaian terhadap media pembelajaran "Klasifikasi Makhluk Hidup" yang telah dibuat :

Kelebihan dan Kekurangan:

Aspek Rekayasa Perangkat Lunak

• Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan media pembelajaran, Efektif
• Reliable (handal), ya
• Maintainable (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah), ya
• Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya), mudah digunakan
• Ketepatan pemilihan jenis aplikasi/software/tool untuk pengembangan, tepat
• Kompatibilitas (media pembelajaran dapat diinstalasi/dijalankan di berbagai hardware dan software yang ada), ya
• Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalam eksekusi, ya
• Dokumentasi program media pembelajaran yang lengkap meliputi: petunjuk instalasi (jelas, singkat, lengkap), trouble shooting (jelas, terstruktur, dan antisipatif), desain program (jelas, menggambarkan alur kerja program), tidak
• Reusable (sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapat dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain). ya

Aspek Desain Pembelajaran

• Kejelasan tujuan pembelajaran (rumusan, realistis), belum tercantum
• Relevansi tujuan pembelajaran dengan SK/KD/Kurikulum, sudah lengkap
• Cakupan dan kedalaman tujuan pembelajaran, belum tercantum
• Ketepatan penggunaan strategi pembelajaran, sudah tepat
• Interaktivitas, ada interaksi
• Pemberian motivasi belajar, sudah ada
• Kontekstualitas dan aktualitas, belum lengkap
• Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan belajar, belum lengkap
• Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, sesuai
• Kedalaman materi, sangat mendalam
• Kemudahan untuk dipahami, sangat mudah,
• Sistematis, runut, alur logika jelas, sudah tepat
• Kejelasan uraian, pembahasan, contoh, simulasi, latihan, belum tercantum
• Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran, belum ada
• Ketepatan dan ketetapan alat evaluasi, belum ada
• Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi, belum terencana

Aspek Komunikasi Visual

• Komunikatif; sesuai dengan pesan dan dapat diterima/sejalan dengan keinginan sasaran, sesuai
• Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan, kreatif
• Sederhana dan memikat, sesuai
• Audio (narasi, sound effect, backsound,musik), tidak termuat
• Visual (layout design, typography, warna), sesuai
• Media bergerak (animasi, movie), tidak tercantum
• Layout Interactive (ikon navigasi), tidak dimuat.
  dibuat oleh;
  Warjuni Nim 091434029
  Pangeran Nim 091434037

KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Media pembelajaran biologi SMA Kelas X Semester 1.

yang berisi SK dan KD sebagai Berikut:

Standar Kompetensi :
Siswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan.

Kompetensi Dasar :
Mengklasifikasikan keanekaragaman hayati

Dalam bentu Powerpoint.

Download